Prof. Dr. phil. Sabine Doff

Werdegang

Seit April 2009 ist Sabine Doff Professorin für Fremdsprachendidaktik Englisch an der Universität Bremen. Sie studierte Anglistik, Germanistik und Philosophie in München und Glasgow (M.A. und 1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien) und promovierte nach dem 2. Staatsexamen an der LMU München mit einer Arbeit zum geschlechterspezifischen Fremdsprachenlernen im 19. Jahrhundert (2002). Es folgten längere Auslandsaufenthalte (u.a. Postgraduate Fellowship an der UBC Vancouver und Fulbright Grant an der University of Illinois, Chicago) sowie die Übernahme einer Vertretungsprofessur für Englisch an der PH Karlsruhe. Von 2005-2009 war Sabine Doff Professorin für Didaktik und Sprachlehrforschung am Institut für England- und Amerikastudien der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Im Jahr 2007 erfolgte die Habilitation (LMU München) zum Thema "Englischdidaktik in der BRD 1949-1989: Konzeptuelle Genese einer wissenschaftlichen Disziplin".

 Schwerpunkte in Forschung und Lehre

• Geschichte des Englischlernens und -lehrens in Deutschland und Europa (Schwerpunkte: 19. Jahrhundert, Methoden und Materialien, geschlechterspezifisches Fremdsprachenlernen)
• Fachgeschichte und Wissenschaftstheorie englische Fachdidaktik (Schwerpunkte: Ideengeschichte, Disziplinentheorie, 20. Jahrhundert)
• Bilingualer Sachfachunterricht (Schwerpunkt: Integration von Fremdsprachen- und Sachfachdidaktik)
• Methodik des Englischunterrichts (Schwerpunkte: Offene Unterrichtsformen, interkulturelles Lernen)
• Kultur- und Literaturdidaktik (Schwerpunkt Nordamerika und Kanada)

Publikationen

2011

(mit Annina Lenz). "Ziele und Voraussetzungen eines fächerübergreifenden Fremdsprachenunterrichts am Beispiel von Englisch und Latein." In: Daniela Eslner & Anja Wildemann (Hrsg.). Sprachen lernen – Sprachen lehren. Perspektiven für die Lehrerbildung in Europa. Frankfurt am Main: Peter Lang, 141‒156. Wiederabgedruckt in: Pegasus-Onlinezeitschrift 1/2011, 31‒49. (www.pegasus-onlinezeitschrift.de/2011_1/pegasus_2011-1_doff.pdf)

(mit Frank Schulze-Engler): Beyond "Other Cultures". Transcultural Approaches to Teaching the New Literatures in English. Trier: WVT.

(mit Joachim Appel, Jutta Rymarczyk und Engelbert Thaler): Foreign Language Teaching: History – Theory – Methods. München: Langenscheidt.

"Topography of Difference: Local and Global Stories of Childhood in Roch Carrier's The Hockey Sweater", in: Sabine Doff / Frank Schulze-Engler, eds., Beyond 'Other Cultures': Transcultural Perspectives on Teaching the New Literatures in English (Trier: Wissenschaftlicher Verlag), 129-142.

(mit Frank-Schulze-Engler): "Beyond 'Other Cultures' (Introduction)", in: Sabine Doff / Frank Schulze-Engler, eds., Beyond 'Other Cultures': Transcultural Perspectives on Teaching the New Literatures in English (Trier: Wissenschaftlicher Verlag), 1-16.

"Rückblick nach vorn: Das Wissenschaftsverständnis der Fremdsprachendidaktik", in: Joachim Appel / Sabine Doff / Jutta Rymaczyk / Engelbert Thaler, eds. Foreign Language Teaching: History – Theory – Methods (München: Langenscheidt ELT), 19-48.

"OFF TO NEW SHORES? Englischunterricht in Bremen 1945-1951", in: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 22/2, 195-219.

(mit Sigrid Behrent, Nicole Marx, Gudrun Ziegler): "Review of doctoral research in second language acquisition in Germany (2006-2009)", in: Language Teaching 44.2, 237-261.

"Wie lernt man eine Sprache am besten?" (Sabine Doff im Interview mit Jutta Pilgram), in: Süddeutsche Zeitung Nr. 191 vom 20./21. August 2011, S. V2 / 9.

"Ulrich Wannagat (2010), Bilingualer Geschichtsunterricht im internationalen Fokus. Eine Vergleichsstudie zur Unterrichtspraxis in Deutschland und Hongkong (Rezension)", in : Fremdsprachen Lernen und Lehren 40/1, 147-150.

2010

(Hrsg.). Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe. Eine Einführung. Tübingen: Narr.

"Theorie und Praxis des bilingualen Sachfachunterrichts. Forschungsfelder, Themen, Perspektiven." In: Sabine Doff (Hrsg.). Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe. Eine Einführung. Tübingen: Narr, 11‒28.

(mit Matthias Bohn). "Biologie bilingual – die Perspektive der Unterrichtspraxis." In: Sabine Doff (Hrsg.). Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe. Eine Einführung. Tübingen: Narr, 72‒88.

"Aussprache und Ausspracheschulung." In: Carola Surkamp (Hrsg.). Lexikon Fremdsprachendidaktik. Stuttgart: Metzler, 9‒10.

(mit Matthias Trautmann). " 'Von außen Standards (...) am System angelegt, das letzten Endes nicht verändert wird...' Unterrichtsentwicklung im Fach Englisch: eine Fallstudie." ForumSprache 4.2010, 80‒98.

"Englischdidaktik in den 1970er und 1980er Jahren: Stationen auf dem Weg zu einer wissenschaftlichen Disziplin." Fremdsprachen Lernen und Lehren 39, 145‒159.

"Beyond Beavers and Bilingualism: Reasons and Suggestions for Teaching Modern Canada in the EFL-classroom." In: Maria Eisenmann et al. (Hrsg.). Teaching the New English Literatures and Cultures. Heidelberg: Winter, 3‒17.

2009

"Von der alten Jungfer zur Feminisierung im Lehrberuf: Der Wandel im Berufsbild der (Fremdsprachen-)Lehrerin – (k)eine Erfolgsgeschichte?" Praxis Fremdsprachenunterricht 6/2009 (Themenheft: "Gender"), 35‒39.

"'Handlungsorientierung': Historische Perspektiven auf ein vermeintlich neues fremdsprachendidaktisches Konzept." In: Dagmar Abendroth-Timmer et al. (Hrsg.). Handlungsorientierung im Fokus. Frankfurt am Main: Peter Lang, 27‒40.

"Inter- and/or Transcultural Learning in the Foreign Language Classroom? Theoretical Foundations and Practical Implications." In: Frank Schulze-Engler / Sissy Helff (Hrsg.). Transcultural English Studies. Amsterdam und New York: Rodopi, 357‒372.

(mit Rolf Theis): "Frankfurter Zertifikatsangebot Bilinguales Lernen und Lehren, Arbeitssprachen Englisch und Französisch." L-News. Zeitung für Lehramtsstudierende der Goethe-Universität 30, 22-23. (auch online unter http://www.uni-frankfurt.de/studium/download/l-news30.pdf)

"Quality in English Language Teaching / Was ist guter Englischunterricht?" (Bericht über ein interdisziplinäres Symposium, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 29.05.-01.06.2008). L-News. Zeitung für Lehramtsstudierende der Goethe-Universität 30, 19-21. (auch online unter http://www.uni-frankfurt.de/studium/download/l-news30.pdf).

2008

Englischdidaktik in der BRD 1949 bis 1989. Konzeptuelle Genese einer Wissenschaft. München: Langenscheidt ELT, 389 pp. [zugleich: LMU München, Habilitation].

(mit Werner Hüllen und Friederike Klippel, Hrsg.), Visions of Languages in Education. München: Langenscheidt ELT.

"Canada – Information for teachers and Info Sheets." In: Peter Freese (Hrsg.). Viewfinder Special Teacher's Book. Lese- und Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe. Berlin und München: Langenscheidt ELT, 190-202 und 338‒343.

"Was von Visionen übrig bleibt: Frauen, die neusprachliche Reformbewegung und ihr Echo im frühen 20. Jahrhundert." In: Sabine Doff / Werner Hüllen / Friederike Klippel (Hrsg.). Visions of Languages in Education. München: Langenscheidt ELT, 169‒179.

"Teaching Language as Communication: A New Perspective on an Old European Idea." In: Werner Delanoy / Laurenz Volkmann (Hrsg.). Future Perspectives for English Language Teaching. Heidelberg: Winter, 9‒17.

"How Language Teaching Started Afresh: Origins and Repercussions of the Reform Movement in German Foreign Language Teaching Curricula." Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies 4/2008 (online unter http://www.uwstout.edu/soe/jaaacs/index.html).

2007

(mit Friederike Klippel): Englischdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor, reprint 2009.

(mit Torben Schmidt, Hrsg.): Fremdsprachendidaktik heute. Interdisziplinäre Impulse, Methoden und Perspektiven. Frankfurt am Main: Peter Lang.

(mit Stefan Kipf): "'When in Rome, do as the Romans do …' Plädoyer und Vorschläge für eine Kooperation der Schulfremdsprachen Englisch und Latein." Pegasus Onlinezeitschrift VII/2, 1‒14. Wieder erschienen in: Forum Classicum 4/2007, 256‒266.

(mit Torben Schmidt): "Fremdsprachenforschung heute." In: Sabine Doff / Torben Schmidt (Hrsg.). Fremdsprachenforschung heute: Interdisziplinäre Impulse, Methoden und Perspektiven. Frankfurt am Main: Peter Lang, 7‒10.

(mit Kristina Höppner): "Die Dozentenweiterbildung von imMEDIAte TEACHing." In: Friederike Klippel et al. (Hrsg.). Fremdsprachenlernen online. Erfahrungen und Erkenntnisse im Projektverbund SprachChancen. Münster u.a.: Waxmann, 83-91.

(mit Meike Schreiner): "Looking Ahead With Curiosity – Visions of Languages in Education (Tagungsbericht, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 28.04.-01.05.2007)." Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 18/1, 111‒117.

(mit Rolf Theis): "Das Pilot-Projekt Bilingual-Praktikum (Arbeitssprache Englisch) an der Johann Wolfgang Goethe-Universität." L-News. Zeitung für Lehramtsstudierende der Johann Wolfgang Goethe-Universität 27, 22-23 (auch online unter http://www.uni-frankfurt.de/studium/download/l-news27.pdf).

(mit Friederike Klippel): "Mädchen lernen fremde Sprachen – Lehrbücher und Lektüre im 18. und 19. Jahrhundert." In: Helene Decke-Cornill / Laurenz Volkmann Hrsg.). Gender Studies and Foreign Language Teaching. Tübingen: Narr, 47‒62.

"Canada." In: Peter Freese (Hrsg.). Viewfinder Special. Lese- und Arbeitsbuch für die gymnasiale Oberstufe. Berlin und München: Langenscheidt ELT, 196‒211.

"Stairway to Heaven oder Road to Nowhere? Wie die Lehrerinnen in das höhere Bildungswesen kamen – und was dann geschah." Zeitschrift für pädagogische Historiographie 13/2, 70‒77.

"Die Lehrerin. Geschichte eines Berufsbildes (Sabine Doff im Interview mit Helga Levend)." Psychologie heute 11/2007, 74‒75.

2006

mit Anke Wegner, Hrsg.): Fremdsprachendidaktik im 20. Jahrhundert - Entwicklung einer akademischen Disziplin im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. München: Langenscheidt ELT.

(mit Johann Bell und Sabine Oberlinner): Alice in Wonderland. Unterrichts-Materialien Englisch. Freising: Stark.

(mit Sarah Erdmann, Lena Goldbrunner und Judith Pausch): How to cut a long story short – the world of short stories. Unterrichts-Materialien Englisch. Freising: Stark.

(mit Leah P. Macfadyen): "The Language of Cyberspace: Text, Discourse, Cultural Tool." In: Claude Ghaoui (Hrsg.). Encyclopedia of Human-Computer Interaction. Hershey und London: Idea Group Reference, 397‒403.

O Canada! History, country and cultures from sea to sea. Viewfinder Topics Resource Book. München: Langenscheidt ELT.

O Canada! History, country and cultures from sea to sea. Viewfinder Topics Students Book (München: Langenscheidt ELT).

"'The first nation of hockey' and 'the best part of North America' – Introducing Canada to the EFL classroom." In: Werner Delanoy / Laurenz Volkmann (Hrsg.). Cultural Studies in the EFL Classroom. Heidelberg: Winter, 119‒130.

"Die Frühphase der Englischdidaktik in der BRD: Eine konzeptuelle Analyse." In: Sabine Doff / Anke Wegner (Hrsg.). Fremdsprachendidaktik im 20. Jahrhundert - Entwicklung einer akademischen Disziplin im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. München: Langenscheidt ELT, 193‒207.

"Motivation to Teach: Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer und ihre Motivation im Beruf: eine Annäherung." In: Almut Küppers / Jürgen Quetz (Hrsg.). Motivation Revisited. Festschrift für Gert Solmecke. Münster: LIT, 189‒199.

"Werner Hüllen (2005): Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens (Rezension)." Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 17/2, 275‒287.

"Jörg Siebold (2004, Hrsg.): Let's Talk: Lehrtechniken. Vom gebundenen zum freien Sprechen (Rezension)." Praxis Fremdsprachenunterricht 4 / 2006 (Themenheft: Sprechen), 67.

2005

(mit Kristina Höppner, Hrsg.): Sprachen schaffen Chancen. Vorauspublikation für den 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung. München: Hueber.

(Werner Hüllen und Friederike Klippel unter Mitarbeit von Sabine Doff, Hrsg.): Sprachen der Bildung – Bildung durch Sprachen im Deutschland des 18. und 19. Jahrhunderts. Wiesbaden: Harrassowitz.

(mit Judith Gottmann, Karoline Knaus und Birgit Schmid): Gruesome Grizzlies and Terrible Tourists? – National Parks in the USA and Great Britain. Unterrichts-Materialien Englisch. Freising: Stark.

(mit Sabrina Bechler): "Dinosaurier und ihre Lebensweise. Bilingualer Sachfachunterricht in der Grundschule." Primary English 6/2005, 13‒17.

(mit Jan Franz): "The Common European Framework of Reference (CEF): Implications for Language Teaching and Assessment in Germany." In: Denis Cunningham / Aniko Hatoss (Hrsg.). An International Perspective on Language Policies, Practices and Proficiencies. Belgrave: FIPLV, 335‒348.

(mit Friederike Klippel): "Neue Medien in der Erwachsenenbildung – Voraussetzungen und Möglichkeiten tutoriell gestützten Selbstlernens." In: Rüdiger Ahrens / Ursula Weier (Hrsg.). Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts. Heidelberg: Winter, 131‒148.

(mit Mona Wanders): "Stories with and without words – Comics im Englisch¬unterricht der Unterstufe." Der fremdsprachliche Unterricht Englisch Themenheft "Teaching Comics" (39), Heft 73, 9‒17.

" 'Das Mädchen liebt auch in der Sprache nicht den Begriff …' Zur Bedeutung der neueren Fremdsprachen für die höhere Mädchenbildung in Deutschland im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts." Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 16/2, 235‒260.

"Der Beitrag der neueren Fremdsprachen zur Konstituierung der deutschen höheren Mädchenschule." In: Friederike Klippel / Werner Hüllen (Hrsg.). Sprachen der Bildung - Bildung durch Sprachen im Deutschland des 18. und 19. Jahrhunderts. Wiesbaden: Harrassowitz, 261‒287.

"Zentrale Faktoren der Lernerindividualität Erwachsener: Empirische Analyse und Plädoyer für einen adressatenbezogenen Fremdsprachenunterricht." In: Rüdiger Ahrens / Ursula Weier (Hrsg.). Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts. Heidelberg: Winter, 205‒228.

"Englischdidaktik im 21. Jahrhundert: Drei fachdidaktische Grundlagenwerke im Vergleich (Sammelrezension: Ralf Weskamp, Fachdidaktik: Grundlagen und Konzepte, 2001; Wolfgang Butzkamm, Lust zum Lehren, Lust zum Lernen, 2004; Andreas Müller-Hartmann / Marita Schocker-v. Ditfurth, Introduction to English Language Teaching, 2004)." Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 39/1, 31‒36.

2004

mit Leah Macfadyen und Jörg Roche): Communicating across Cultures in Cyberspace. A Bibliographical Review of Intercultural Communication Online. Münster: LIT.

(mit Lisa Richter und Kathrin Roloff): Australia – Discover the Land Down Under. Unterrichts-Materialien Englisch. Freising: Stark.

USA past and present – milestones of American history and culture. Unterrichts-Materialien Englisch. Freising: Stark.

20th Century Versions of the American Dream. Unterrichts-Materialien Englisch. Freising: Stark.

"Fremdsprachenunterricht in Zeiten des Nationalismus." In: Jürgen Quetz / Gert Solmecke (Hrsg.). Brücken schlagen Fächer – Sprachen – Institutionen. Dokumentation des 20. Kongress für Fremdsprachendidaktik. Berlin: Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 161‒168.

"Weiblichkeit und Bildung: Ideengeschichtliche Grundlagen für die Etablierung des höheren Mädchenschulwesens in Deutschland." In: Katharina Rennhak / Virginia Richter (Hrsg.). Zwischen Revolution und Emanzipation. Geschlechterordnungen in Europa um 1800. Köln, Weimar und Wien: Böhlau, 67-81. Wieder veröffentlicht im Goethezeitportal der LMU München unter http://www.goethezeitportal.de/fileadmin/PDF/db/wiss/epoche/doff_weiblichkeit.pdf.

"Adelheid Hu (2003): Schulischer Fremdsprachenunterricht und migrationsbedingte Mehrsprachigkeit (Rezension)." Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 9/3 (http://www.ualberta.ca/~german/ejournal/Hu2.htm).

"Foreign language learning and teaching in the USA." Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 39/2, 67‒70.

"Claudia Finkbeiner (Hrsg.) (2002): 'Wholeheartedly English: A Life of Learning'. Festschrift für Johannes-Peter Timm (Rezension)." Anglistik. Mitteilungen des Deutschen Anglistenverbandes 15/1, 159‒162.

"Celtic Britain." In: Petra Hobrecht (Hrsg.). Computer, Internet & Co im Englischunterricht. Berlin: Cornelsen Scriptor, 102‒109.

"A Trip through Britain's National Parks." In: Petra Hobrecht (Hrsg.). Computer, Internet & Co im Englischunterricht. Berlin: Cornelsen Scriptor, 97‒101.

2003

"Identity and Community in America." The Funnel. Newsmagazine of the German-American Fulbright Commission 40/1, 21.

"Cartoons als Beitrag zu einem ganzheitlichen und kommunikationsorientierten Englischunterricht." Der fremdsprachliche Unterricht Englisch Themenheft "Emotionen", 63, 36‒39.

"'Gender und Politik um 1800' – Interdisziplinäre Tagung für NachwuchswissenschaftlerInnen, LMU München, 11.-13. September 2002." Anglistik. Mitteilungen des Deutschen Anglistenverbandes 14/1, 213‒216.

2002

Englischlernen zwischen Tradition und Innovation. Fremdsprachenunterricht für Mädchen im 19. Jahrhundert. München: Langenscheidt-Longman, 541pp. [zugleich: LMU München, Dissertation].

(mit Sabine Huber, Friederike Klippel und Gesine Stanienda): TutorTraining. Arbeitsmaterialien für die Ausbildung von Online-SprachtutorInnen. München: Langenscheidt-Longman.

"Der Lernzirkel 'American Dream' – Durchführung und Evaluation handlungsorientierter Arbeitsformen in der Sekundarstufe I." Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 37/3, 81‒93.

(mit Friederike Klippel): "Das Praktikerseminar – eine Veranstaltungsreihe der Englischdidaktik an der LMU München." In: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (Hrsg.). Effiziente Partner Gymnasium: Universität. München: Max Schick, 144‒149.

2001

"Heilige und profane Sprachen. Arbeitsgespräch Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel, 26.‒27. Juni 2000." Beiträge zur Geschichte der Sprachwissenschaft 11, 166‒171.

1999

(mit Gesine Stanienda): "Hypertextprojekte im Englischunterricht." In: Friederike Klippel (Hrsg.). Textsalat. Fremdsprachliche Texte finden, lesen, schreiben und bearbeiten. München: Langenscheidt-Longman, 83‒104.