Abstracts

Roman Looser (Kantonsschule Burggraben, St. Gallen)

Schreiben am Gymnasium – ein Bericht aus der Praxis

Der Vortrag beschäftigt sich exemplarisch mit dem Schreibunterricht am Schweizer Gymnasium. Es wird zunächst der Frage nachgegangen, welchen Stellenwert der Schreibunterricht im Fach Deutsch haben kann und soll.

Ausgehend von der Einsicht, dass Schreiben am Gymnasium sich grundsätzlich durch eine homogene Adressatenschaft und eine klare Sachorientierung auszeichnet, wird dann gefragt, welche Textformen gepflegt werden sollen. Plädiert wird für eine Abkehr vom klassischen Interpretationsaufsatz und eine Hinwendung zum „wissenschaftlichen“ Schreiben. Der Vortrag fragt zudem nach, welchen Stellenwert das kreative Schreiben in dem Zusammenhang haben kann.

Unter dem Aspekt „Texte formen“ wird aufgezeigt, wie der Erwerbsprozess auf der Stufe Gymnasium gestärkt werden kann, insbesondere auch, welche Rolle neue Medien in diesem Prozess spielen können.

Abschließend stellt der Vortrag Überlegungen dazu an, ob das gymnasiale Schreiben den Forderungen gerecht werden kann und soll, die von der Tertiärstufe an das Gymnasium herangetragen werden.

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